教育数字化转型的浪潮下，职业教育高质量发展亟需精准评价体系的支撑。2025年12月4日，在由广东省教育研究院主办的广东中职教研员能力提升省级教研暨课堂智慧评价大数据报告发布活动上，广东省重点领域研发计划“5G +智慧教育”成果《广东中职公共基础课课堂教学评价大数据分析报告（2025）》正式发布。
2025年12月，《广东中职公共基础课课堂教学评价大数据分析报告（2025）》正式发布
《广东中职公共基础课课堂教学评价大数据分析报告（2025）》直面中职公共基础课评价模糊、教学碎片化、教研滞后等痛点，依托CSMS（Classroom Structure-based Multimodel-supported Scoring System）课堂教学智慧评价系统，采集2075节常态课数据，构建起科学完备的评测框架。从政策导向到技术落地，从试点实践到成效显现，这份报告不仅勾勒出思政、语文、数学、英语四门中职公共基础课的课堂画像，更开辟了中职课堂数字化评价新路径。
为深入解读报告的编制背景、核心成效、学科特色及未来规划，本刊编辑部专访了广东省教育研究院多位专家，探寻数字技术与中职教育深度融合的“广东样本”，为职业教育提质增效提供有益借鉴。
访谈专家：
李海东，广东省教育研究院副院长、二级教授
杜怡萍，广东省教育研究院职业教育研究室主任、研究员
邓文辉，广东省教育研究院职业教育研究室副主任
黄文伟，广东省教育研究院职业教育研究室副主任、研究员
关怀庆，广东省教育研究院职业教育研究室高级讲师
李文静，广东省教育研究院职业教育研究室博士
张芮，广东省教育研究院职业教育研究室博士
